| dc.description.abstract | Dalam konteks pengembangan pendidikan Islam, sangat penting untuk menghadirkan desain pendidikan yang relevan dengan perubahan. Maka menjadi tanggung jawab moral bagi setiap para pakar muslim untuk membangun sebuah epistemologi keilmuan sebagai paradigma ilmu pendidikan. Adalah M. Amin Abdullah dengan gagasan paradigma integrasi-interkoneksinya layak dipertimbangkan sebagai solusi pilihan pada paradigma pendidikan islam. Tujuan Penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan paradigma integrasi- interkoneksi yang merupakan gagasan M. Amin Abdullah serta kontribusinya terhadap pengembangan paradigma pendidikan Islam. Pentingnya, dengan mengkaji paradigma integrasi-interkoneksi diharapkan menjadi alternatif landasan dalam pengembangan pendidikan Islam. Penelitian ini bersifat kualitatif kepustakaan (library research). Pengumpulan datanya menggunakan metode dokumentasi dan wawancara. Dengan pendekatan filsafat dan analisis kritis sebagai metode pengolaan datanya, schinga mendapatkan hasil yang bisa dijelaskan. Dari penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan, bahwa kontribusi pengembangan paradigma pendidikan islam dalam paradigma integrasi- interkoneksi, dapat dikembangkan dari aspek landasan pendidikan, visi, misi dan tujuan pendidikan, strategi pengembangan pendidikan, dan kurikulum dan pembelajaran pendidikan. | en_US |
