Metode Pembelajaran Diskusi Kelompok dan Teknik Pertanyaan Bervariasi untuk Meningkatkan Tes Formatif Mapel IPS Peserta Didik MTS Ma'arif Al Ichsan Nanggulan Tahun 2012

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil tes formatif belajar IPS di Madrasah Tsanawiyah Ma'arif Al Ichsan Kulon Progo. Penelitian ini atas dasar permasalahan yang terjadi ketika proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan tindakan penelitian yang dirancang dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan untuk masing-masing siklus. Setiap siklus menggunakan empat langkah: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan: wawancara, pengamatan partisipasif dan angket. Analisis data dilakukan dengan cara menyeleksi, mengklasifikasi, mengorganisasi (mengkait-kaitkan gejala) secara sistimatis dan logis. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menggunakan pendekatan pembelajaran Diskusi Kelompok dengan teknik Pertanyaan bervariatif pada proses kegiatan belajar. Pada kegiatan tersebut, Peserta didik dibagi menjadi lima kelompok, kemudian tugas setiap kelompok adalah mempelajari buku bacaan untuk memecahkan permasalahan berdasar kisi-kisi yang diberikan guru, kemudian dilanjutkan dengan diskusi kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tindakan yang diberikan dinilai efektif dalam mengatasi permasalahan yang ada, semua itu dapat dilihat melalui peserta didik yang bersikap lebih sungguh-sungguh, tertib, dan terfokus saat proses belajar. Peserta didik sudah mulai aktif untuk menyampaikan pendapatnya sehingga interaksi antara Peserta didik dengan Peserta didik dan antara Peserta didik dengan guru dapat berjalan dengan baik. Hasil tes Formatif telah naik/meningkat dari pembelajaran sebelumnya.