Manajemen Pendidikan Pesantren (Studi Kasus Pada Pondok Pesantren Diponegoro, Sambego, Maguwoharjo, Depok, Sleman, DIY)

Abstract

Telah kita maklumi bahwa globalisasi dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi berpengaruh terhadap seluruh aspek kehidupan manusia, termasuk bidang pendidikan. Perubahan dan kemajuan tersebut menuntut agar pengelola pendidikan selalu berupaya agar pendidikan tetap eksis dan dapat berperan bagi masyarakat. Hal itulah yang mendorong penulis mengadakan penelitian terhadap Pesantren Diponegoro sebagai salah satu lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran tentang penyelenggaraan pendidikan Pesantren Diponegoro yang mencakup tentang tipe kepemimpinan, tentang proses kegiatan belajar mengajar dan mengenai pengelolaan sarana dan prasarananya. Penelitian ini bersifat deskriptif- kualitaif untuk memberikan gambaran tentang obyek penelitian dengan metode pengambilan sample secara nonrandom yaitu peneliti mencari data dan informasi dari orang-orang sebagai key informan baik terhadap pengurus pesantren, pendidik maupun siswa. Adapun pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi untuk mendapatkan data yang jelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tipe kepemimpinan Pesantren Diponegoro adalah gabungan antara kepemimpinan tradisional (kharismatik) dan kepemimpinan modern (demokratis) serta adanya pembagian tugas dan wewenang kepada pengurus (job discription). Sedangkan proses belajar mengajar dilaksanakan dalam sekolah yang terdiri dari dari Taman Kanak- Kanak, Madrasah Ibtidaiyah, sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Kejuruan dan Madrasah Diniyah dengan kurikulum nasional dan kurikulum lokal. Metode pengajaran yang digunakan adalah metode cermah, tanya jawab, diskusi, penugasan, praktek, demonstrasi, problem solving serta metode sorogan dan bandongan. Adapun sarana dan prasarana dikelola dengan baik sehingga dapat mendukung kelancaran penyelenggaraan pendidikan walaupun dari jumlah yang ada masih diperlukan tambahan agar lebih memadai sehingga kegiatan dapat berjalan lebih baik. Hasil penelitian ini dapat memberikan nilai sosial bahwa mayarakat tidak dapat menghindar dari pengaruh globalisasi dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi oleh karena itu harus selalu berupaya melakukan perubahan dan perbaikan agar dapat menyesuaikan diri serta memanfaatkan hasil kemajuan tersebut. Sedangkan bagi pendidikan kiranya perlu mengoptimalkan pengelolaan segala sumber daya dan potensi agar penyelenggaraannya dapat efektif dan efisien sehingga tujuan dapat tercapai secara optimal.