Pengaruh Peran Ganda dan Religiusitas Ibu terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam (Survei pada Siswa SD Islam Al-Azhar Serang Banten)

Abstract

Pengaruh Peran Ganda dan Religiusitas Ibu terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam (Survei pada Siswa SD Islam Al-Azhar Serang Banten). Penelitian survei ini dilakukan di SD Islam Al-Azhar Serang Banten. Yang menjadi fokus masalah yaitu prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dilihat dari peran ganda dan religiusitas ibu. Adapun tujuan penelitian ini secara khusus untuk mengetahui apakah peran ganda dan religiusitas ibu mempunyai pengaruh positif atau negatif terhadap prestasi belajar siswa di SD Islam Al-Azhar Serang Banten, yang sebagian besar orang tua (ibu) mereka dalam kesehariannya memiliki peran ganda yaitu sebagai ibu rumah tangga dan pegawai atau peran lain di luar rumah. Penelitian ini menggunakan metode survei, kombinasi antara penelitian menerangkan (explanatory research) dan penelitian deskriptif (descriptive research), dengan mengkaji hubungan tiga variabel yang terdiri atas 2 variabel bebas dan 1 variabel terikat, yaitu peran ganda (X,) dan religiusitas (X), sedangkan variabel terikat adalah prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 105 yang diambil dari siswa kelas III sampai dengan siswa kelas VI SD Islam Al-Azhar tahun pelajaran 2000/2001. Teknik analisis yang dihoakan adalah analisis korelasi Pearson dan Regresi digunakan adalah Ganda. Setelah dilakukan ambikis pers maka langkah berikutnya dilakukan analisis dengan uji hipotesis dan interpretasi. Berdasarkan hasil analisis data dan hasil pengujian hipotesis yang dilakukan, kesimpulan yang dapat penulis ajukan sebagai berikut: Pertama, peran ganda ibu berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dengan korelasi sebesar r,, 0,67, dengan demikian terdapat pengaruh yang positif yang cukup kuat, hal ini terlihat dari keberartian thing 9,19 1,67 tabel pada 5%. Kedua, pengaruh religiusitas ibu diperoleh korelasi r,2-0,72, dengan demikian hal ini terlihat dari keberartian t hitung 10,59 terhadap hasil belajar siswa. terdapat pengaruh signifikan, 1,67 = tabel pada taraf 5%. Ketiga, peran ganda ibu dan religiusitas terhadap hasil belajar siswa diperoleh harga ẞ= 0,76, korelasi ganda ry,12-0,73 atau R2 = 0,5329 berarti terdapat pengaruh yang signifikan peran ganda dan religiusitas terhadap hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Islam Al-Azhar Serang. Secara matematis, kontribusi peran ganda dan religiusitas ibu terhadap prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sebesar 53,29 %. Hal ini juga membuktikan bahwa hipotesis yang diajukan diterima.