Pengaruh Kinerja Guru Tersertifikasi Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa MTsN Borobudur Kabupaten Magelang

Abstract

Untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan di Indonesia diperlukan guru yang profesional dalam mendidik siswa-siswinya secara efektif. Sebagai guru wajib memiliki kualifikasi akademik, sertifikat pendidik, sehat jasmani rohani serta memiliki kompetensi atau kemampuan untuk melaksanakan tugas sebagai guru. Sedangkan yang mempengaruhi keberhasilan tugas guru adalah kinerjanya di dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kinerja guru tersertifikasi terhadap prestasi belajar mata pelajaran pendidikan agama Islam di MTs Negeri Borobudur Magelang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan populasi siswa kelas VII, VIII dan IX MTs Negeri Borobudur yang berjumlah 904 siswa dan guru pendidikan agama Islam tersertifikasi yang berjumlah 10 orang. Sampel yang digunakan sejumlah 90 siswa dengan teknik proportional random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji statistik regresi linear. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara kinerja guru tersertifikasi terhadap prestasi belajar mata pelajaran pendidikan agama Islam siswa MTs Negeri Borobudur. Hal tersebut berdasarkan analisis regresi linear dengan nilai koefesien regresi 0,240 dan nilai p 0,000 0,05. Jadi semakin tinggi kinerja guru tersertifikasi maka prestasi belajar Pendidikan Agama Islam juga akan semakin baik.