Madrasah Aliyah dalam Perspektif Masyarakat Madani Indonesia (Tinjauan Sosiologis terhadap Kualitas Pendidikan MAN Pemalang sebagai Lembaga Pendidikan Islam)

Abstract

Pendidikan merupakan suatu sistem dan cara untuk meningkatkan kualitas hidup manusia dalam segala aspek kehidupan manusia. Pendidikan sebagai usaha sadar yang dibutuhkan untuk menyiapkan individu dan masyarakat demi mencapai tujuan dan untuk menunjang perannya di masa yang akan datang, sehingga memiliki kemampuan dan motivasi serta partisipasi secara aktif dalam aktualisasi dan institusionalisasi masyarakat madani Indonesia yang mempunyai identitas berdasarkan budaya Indonesia. Penelitian berangkat dari pemikiran tentang persepsi masyarakat madani Indonesia yang diwakili oleh masyarakat perumahan Griya Taman Asri,Taman Pemalang dalam melihat kualitas pendidikan Madrasah Aliyah sebagai lembaga pendidikan Islam. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui signifikan atau tidaknya :Persepsi masyarakat madani Indonesia terhadap mutu pendidikan Madrasah Aliyah sebagai lembaga pendidikan Islam ditinjau dari tingkat pendidikan masyarakat madani Indonesia, Persepsi masyarakat terhadap masing-masing indikator mutu pendidikan Madrasah Aliyah sebagai lembaga pendidikan Islam ditinjau dari tingkat pendidikan masyarakat madani Indonesia. Interaksi antara tingkat pendidikan masyarakat madani Indonesia dengan mutu pendidikan Madrasah Aliyah sebagai lembaga pendidikan Islam. Sejalan dengan permasalahan dan tujuan penelitian ini penulis menggunakan uji anava dua arah yaitu alat uji yang digunakan untuk mengetahui perbedaan persepsi masyarakat madani Indonesia tentang mutu Madrasah Aliyah sebagai lembaga pendidikan Islam. Teknik pengambilan sampel secara acak Jumlah populasi yang mengenyam pendidikan 1420 orang diambil sebesar 10% dari 1420 menjadi 142 responden. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: Tidak terdapat perbedaan persepsi masyarakat madani Indonesia yang cukup signifikan tentang mutu pendidikan Madrasah Aliyah ditinjau dari tingkat pendidikan masyarakat madani Indonesia. Dengan kata lain tidak terdapat perbedaan persepsi masyarakat yang cukup signifikan tentang mutu pendidikan Madrasah Aliyah antara masyarakat madani Indonesia yang berpendidikan SMA, Diploma ( D3), S1, S2 dan lainnya. Terdapat perbedaan persepsi masyarakat madani Indonesia yang cukup signifikan tentang mutu pendidikan Madrasah Aliyah berdasarkan faktor - faktor mutu pendidikan seperti; XI (aktivitas siswa dan guru),X 2 (kreativitas siswa dan guru),X 3 (human relation siswa dan guru),X 4 (moral siswa dan guru),X 5 ( persepsi masyarakat ). Tidak terdapat pengaruh interaksi antara tingkat pendidikan masyarakat madani Indonesia dan persepsi masyarakat madani Indonesia terhadap mutu pendidikan Madrasah Aliyah sebagai lembaga pendidikan Islam. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa tidak adanya perbedaan persepsi masyarakat madani Indonesia berdasarkan latar belakang pendidikan masyarakat madani Indonesia menunjukkan bahwa masyarakat madani Indonesia dalam memberikan penilaian terhadap mutu pendidikan Madrasah Aliyah benar-benar obyektif tidak melihat lembaga pendidikan apa yang menjadi basic madrasah tersebut.