| dc.description.abstract | Dalam suatu lembaga pendidikan, untuk meghasilakan Output yang berkualitas tidak terjadi begitu saja, tapi memerlukan suatu sistem yang efektif dan efesien, serta kualitas yang baik. Dalam suatu lembaga pendidikan ditentukan oleh suatu perencanaan yang baik, untuk menghasilkan out put yang berkualitas dibutuhkan pengelolaan manajemen yang baik. Manajemen atau pengelolaan merupakan komponen integral dan tidak dapat dipisahkan dari pendidikan secara keseluruhan. Alasannya tanpa menejemen tidak mungkin tujuan pendidikan dapat diwujudkan secara optimal, efektif dan efisien. Konsep tersebut berlaku di sekolah full day school yang memerlukan menejemen yang efektif dan efisien. Penulisan Tesis ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan manajemen pendidikan full day school di SD Islam Al Firdaus Magelang dan hambatan pelaksanaan manajemen pendidikan full day school di SD Islam Al Firdaus. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Dengan metode ini diharapkan dapat diperoleh pemahaman dan penafsiran yang mendalam mengenai makna dari kenyataan dan fakta yang relevan terhadap data yang ada di lapangan. Informan yang akan digunakan disini adalah yang dapat dijadikan sebagai Sumber Informan penelitian. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah yang meliputi bagian kurikulum, kesiswaan, sarana dan prasarana dan hubungan masyarakat, guru, karyawan (tata usaha), dan pihak-pihak yang lain yang dapat memberikan informasi yang berhubungan dengan penelitian. Hasil pembahasan, penelitian yang difokuskan pada pelaksanaan manajemen pendidikan sekolah Full Day School dan hambatan pelaksanaan manajemen pendidikan sekolah Full Day School menghasilkan kesimpulan sebagai berikut: Pelaksanaan manajemen pendidikan di SD Islam Al Firdaus Mertoyudan Magelang telah berusaha dilakukan dengan baik. Manajemen yang dilaksanakan dengan baik. Manajemen yang dilaksanakan dengan menggunakan beberapa pedoman yakni perencanaan (planning), organisasi (organizing), tindakan (actuating), pengawasan (controlling). Sedangkan dalam proses manajemennya SD Islam Al Firdaus memiliki 5 bidang yang dinamakan Staekholder yaitu bidang kurikulum, bidang kesiswaan, bidang sarana dan prasarana, bidang personalia dan bidang kesiswaan. Hambatan proses manajemen pendidikan di SD Islam Al Firdaus ada tiga yakni, faktor ketersediaan dana, faktor personalia (guru/karyawan) dan faktor ketersediaan sarana prasarana. | en_US |
