Pendidikan Islam Kontemporer (Problem Utama, Tantangan dan Prospek)

Abstract

Sebagai the agent of social change, pendidikan Islam dituntut untuk mampu memainkan perannya secara dinamis dan proaktif. Di antara berbagai belitan berbagai persoalan besar, ia dihadapkan pula pada berbagai tantangan dan prospek ke depan. Mampukah pendidikan Islam keluar dari berbagai belitan permasalahan tersebut dan ikut mengambil bagian secara aktif dalam hiruk pikuknya lalu lintas perubahan intelektual dan sosio-kultural global village dewasa ini? Dalam kerangka mencari jawaban atas pertanyaan di atas, penulis berusaha dan mencoba mengetengahkan wacana alternatif-bukan satu-satunya dan bukan merupakan jawaban final-.Setidaknya, ia diharapkan akan memperkaya wacana kependidikan Islam di Indonesia dalam menemukan paradigmanya. Terlebih dahulu penulis mencoba mencermati bagaimana pendidikan Islam dalam perspektif filosofis, baru kemudian mendeteksi problematika dan tantangan- tantangan yang harus dihadapi oleh pendidikan Islam, seiring dengan perubahan sosial yang terjadi, juga mencoba menawarkan pendekatan-pendekatan alternatif dalam pendidikan Islam yang diyakini mampu memberikan solusi alternatif untuk mengantisipasi sekaligus memecahkan problematika kependidikan yang muncul sebagai konsekuensi logis dari perubahan zaman, dengan menekankan pada upaya rekonsiliasi, baik dalam dimensi met optologis, epistemologis, maupun aksiologis. Dari penelitian yang merupakan studi literatur ini dapat ditemukan bahwa pendidikan Islam di Indonesia seharusnya mampu mengatasi berbagai problematika yang membelitnya seperti dikotomi, sifat ilmu pengetahuannya yang dataran filosofis. Namun dalam prakteknya ternyata masih ditunggu keberanian, kemauan, dan semangat dari para aktor kunci untuk menindaklanjuti dan melangkah pasti menjawab tantangan dan prospek ke depan dalam dataran aksi.