Tanggapan Siswa terhadap Upaya Guru Bidang Studi Agama Islam dalam Melakukan Diagnose Kesulitan Belajar dan Hubungannya dengan Prestasi Kognitif Mereka (Studi Kasus di SMP Negeri 1 Tambaksari Kabupaten Ciamis)

Abstract

Tesis ini mengkaji tentang tanggapan siswa terhadapa upaya guru agama Islam dalam mengdiagnose sejumlah siswa yang mengalami kesulitan dalam memperlajari studi agama Islam di SMP Negeri 1 Tambaksari kabupaten Ciamis. Supaya siswa yang mengalami kesulitan dapat tertolong untuk mencapai prestasi kognitif yang optimal pada studi agama Islam. Adapun yang menjadi kajian adalah sebagai berikut : 1) Tanggapan siswa terhadap upaya guru agama Islam dalam melakukan diagnose kesulitan belajar, 2) Bagaimana prestasi kognitif siswa pada bidang studi agama Islam, 3) hubungan antara tanggapan siswa itu dengan prestasi kognitif siswa pada studi agama Islam. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap upaya guru agama Islam dalam melakukan diagnose kesulitan, kemudian untuk mengetahui prestasi kognitif siswa pada studi agama Islam dan untuk mengetahui hubungan antara tanggapan siswa dengan prestasi kognitif dalam studi agama Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuntitatif analitik dengan teknik angket, wawancara, observasi, studi dokumentasi, dan studi hibliografi kepada 57 siswa SMP Negeri 1 Tambaksari yang ada di Kabupaten Ciamis. Hasil penelitian menunjukan (1) tanggapan siswa terhadap upaya guru agama Islam dalam menose kesulitan belajar nyata dan dan bantuan kepada siswa didasarkan pada perolehan rata-rata sebesar 3.55 karena berada pada dalam interval 3.50- 4.00. (2) Prestasi kognitif siswa terhadap stud agama Islam termasuk kategori baik didasarkan pada perolehan rata-rata sebesar 72,5 berada pada skala nilai antara 70-79. (3) Tanggapan siswa terhadap upaya guru agama Islam dalam melakukan diagnose kesulitan belajar dengan prestasi kognitif siswa dalam studi agama Islam termasuk sedang dengan nilai koefisien jalur variabel sebesar 0.50 dengan taraf signifikansi 5 %. Kontribusi yang diharapka dari tulisa ini adalah memberikan makna sebagai berikut : 1) Pihak sekolah terutama guru lebih meningkatkan lagi perhatiannya terhadap kesulitan-kesulitan belajar siswa khususnya dalam studi agama Islam dan pelajaran lain pada umumnya. Dengan memberikan perhatian dan membantu memberikan solusi dalam mengatasi kesulitan belajar siswa maka dengan demikian prestasi kognitif siswa akan lebih meningkat.2) Guru agama Islam harus memberikan perhatian lebih terhadap belajar siswa dan juga dukungan dari sekolah serta orang tua tidak bisa diabaikan dalam memberikan bantuan serta solusi untuk mengatasi kesulitan-kesulitan belajar siswa baik yang bersifat psikis maupun diakibatkan oleh pengaruh lingkungan.