Pengaruh Pola Pembelajaran Agama Islam Terhadap Prestasi Belajar Anak (Penelitian di Desa Mandalahayu Kecamatan Salopa Kabupaten Tasikmalaya)

Abstract

Orang tua merupakan pendidik utama dan pertama bagi anak, karena dari orang tualah anak mula-mula menerima pendidikan, disebut pendidik utama, karena besar sekali pengaruhnya. Disebut pendidik pertama, karena merekalah orang yang pertama mendidik anaknya sekaligus orang yang pertama dikenal oleh anaknya. Peranan keimanan di dalam keluarga saat ini memiliki dua kendala. Pertama, banyak orang tua yang belum menyadari hal ini. Kedua, banyak orang tua yang belum mengetahui caranya. Untuk itu Tesis ini bertujuan untuk membantu para orang tua dalam mendidik anaknya di dalam keluarga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tentang bagaimana Pengaruh Pola Pembelajaran agama Islam terhadap prestasi belajar anak. Penelitian ini dilakukan terhadap keluarga muslim di desa Mandalahayu dengan jumlah 142 responden terdiri dari 30 soal. 10 soal diisi oleh orang tua, 10 soal diisi oleh anak dan 10 soal lagi dapat diisi oleh anak dan orang tua, adapun metode yang digunakan adalah metode deskriptif sedangkan data yang diambil secara random sampling, hasil penelitian tersebut dimasukan dalam daftar penelitian yang berbentuk angka skor penelitian dan kemudian dianalisis dengan menggunakan rumus korelasi product moment. Dari hasil penelitian ini ternyata Pengaruh pola pembelajaran agama Islam terhadap prestasi anaknya ada hubungan positif yang signifikan sebesar r = 0,64 antara variabel pertama (X) tentang pola pembelajaran Agama Islam sebesar 9283 dengan Variabel kedua (Y) tentang prestasi belajar Anak sebesar 5743 di desa Mandalahayu kecamatan Salopa Kabupaten Tasikmalaya. Dari hasil ini pula membuktikan bahwa usaha orang tua dalam memberikan ajaran agama terhadap anaknya cukup memberikan arti bagi prestasi belajar anak. Hal ini terbukti seperti yang diungkapkan oleh orang tua dan anak dalam menjawab pertanyaan- pertanyaan pada angket yang disebarkan pada mereka. Dan dari sinilah dapat terlihat bahwa Pengaruh Pola Pembelajaran Agama Islam (X = 9283) dan prestasi belajar anak (Y=5743) sangat positif (baik) yaitu dengan diperoleh hasil r = 0,64.