| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan cara guru dalam mengimplementasikan Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Imam Puro Pucangagung. Implementasi Pembelajaran Aqidah Akhlak yang dimaksud adalah cara guru mempersiapkan pembelajaran, pendekatan pembelajaran, cara guru menilai pembelajaran, hambatan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran Aqidah Akhlak pada kelas IV dan V di Madrasah Ibtidaiyah Imam Puro Pucangagung. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif dan menggunakan pendekatan fenomenalogis. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini digali dari informan (narasumber) yaitu kepala sekolah, guru, siswa-siswi, aktivitas proses belajar mengajar, dan dokumen-dokumen yang berhubungan dengan pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Imam Puro Pucangagung. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan mencatat dokumen. Data yang dianalisis menggunakan teknik analisis interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut. Pertama, strategi dan pendekatan guru-guru dalam mengimplementasikan pembelajaran Aqidah Akhlak dengan cara menggunakan pendekatan qolbu, radio, dekatan qolbu, rasio, dan pendekatan keteladanan. Kedua, cara guru dalam penilaian Pembelajaran Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Imam Puro Pucangagung adalah menilai tiga aspek peserta didik. Tiga aspek yang dimaksud adalah aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif peserta didik. Ketiga, hambatan guru dalam mengimplementasikan pembelajarah Aqidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Imam Puro adalah kurangnya media pembelajaran, kurangnya waktu pembelajaran, dan belum adanya format baku dalam mengembangkan akhlak siswa. | en_US |
