| dc.description.abstract | Proses belajar mengajar merupakan inti kegiatan pendidikan secara keseluruhan. Dalam proses belajar mengejar, terkandung suatu proses yang secara integral antara kegiatan mengajar guru dengan motivasi belajar yang di dasarkan atas hubungan timbal balik serta berlangsung dalam suasana edukatif untuk mencapai suatu tujuan belajar mengajar. Interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dengan siswa merupakan syarat bagi berlangsungnya proses belajar mengajar. Interaksi antara guru dan siswa sebagai subjek utama dalam proses belajar mengajar memegang peranan penting dalam mencapai tujuan pengajaran yang efektif. Salah satu hal yang penting dalam proses belajar adalah kerampilan guru dalam mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui; Pertama; Bagaimana keterampilan mengajar guru PAI di SMK Plus YSB Suryalaya. Kedua; Bagaimana motivasi belajar siswa pada bidang studi PAI di SMK Plus Suryalaya. Ketiga; Bagaimana hubungan antara keterampilan mengajar guru PAI dengan motivasi belajar siswa di SMK Plus YSB Suryalaya. Secara umum penelitian ini bersifat empirik dengan menggunakan metode deskriptif analitik. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa/i kelas I SMK Plus YSB Suryalaya berjumlah 250 orang, sedangkan Sampel penelitian berjumlah 60 orang (24% dari jumlah populasi ). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, studi pustaka dan angket. Untuk analisis data kuantitatif menggunakan analisis parsial dan korelasi statistik non parametrik. Penelitian ini menggunakan pendekatan Psikologi Pendidikan sebagai pisau analisis. Berdasarkan hasil analisis data penelitian di lapangan maka dapat disimpulkan sebagai berikut: Periam: Keterampilan mengajar guru pendidikan Agama Islam memiliki nilai rata-rata 4,15. Angka tersebut berada pada interval 3,5 4,5 dengan demikian maka keterampilan mengajar guru pendidikan agama Islam di SMK Plus YSB Suryalaya termasuk kualifikasi tinggi. Kedua; Motivasi Belajar Siswa dalam bidang studi pendidikan agama Islam di SMK Plus YSB Suryalaya memiliki nilai rata-rata 3,8. Angka tersebut berada pada ir teval 3,5-4,5 dengan demikian maka motivasi belajar siswa dalam bidang studi Pendidikan Agama Islam di SMK Plus YSB Suryalaya termasuk kualifikasi tinggi. Ketiga. Dari hasil perhitungan, ternyata terdapat pengaruh keterampilan mengajar guru pendidikan Agama Islam terhadap motivasi belajar siswa dalam mengikuti studi PA!, pada tarap signifikan 5% dengan persamaan regresi Y 34,18+0,65X. dan beregresi linier. Korelasi yang diperoleh signifikan dengan harga koefisien korelasinya sebesar 0,36 dan tergolong korelasi dengan kualifikasi rendah. Arah korelasinya menunjukan korelasi positif, artinya keterampilan mengajar guru pendidikan agama Islam berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa pada bidang studi PAI. Besaran pengaruhnya adalah 12,96% dan sisanya 87,04% dipengaruhi oleh variabel yang lain. | en_US |
