Strategi Pengembangan Madrasah Unggulan Berbasis KTSP di Madrasah Aliyah Ansoriyah Bojonggambir Kabupaten Tasikmalaya

Abstract

Peningkatan mutu sudah bukan hal terpenting lagi, namun sudah menjadi kebutuhan yang harus dipenuhi. Perubahan paradigma dalam dunia pendidikan sudah saatnya digulirkan, sebab hasil pendidikan yang secara konvensional selama ini, terbukti mengandung banyak kelemahan untuk menyesuaikan dengan makin cepatnya iklim kompetensi menuju pada kemajuan yang riil di tengah masyarakat. Oleh karena itulah maka langkah konkret untuk terbentuknya sistem madrasah yang unggul sudah saatnya menjadi opini publik yang dikonsumsi oleh semua masyarakat, terutama masyarakat pendidikan di madrasah, guna membuka cakrawala baru dalam penyelenggaraan pendidikan di tengah masyarakat. Kemunculan madrasah unggulan sesungguhnya menjadi fenomena sosial, dalam kaca mata kependidikan merupakan suatu kajian yang sangat menarik. Menarik karena munculnya lembaga-lembaga modern seperti bisa jadi merupakan suatu peringatan atau bahkan sebagai koreksi total terhadap penyelenggaraan pendidikan nasional sekarang ini yang masih belum mampu memuaskan banyak kalangan. Untuk itu, para pengelola madrasah harus menjadi garda terdepan dalam melakukan berbagai inovasi demi mencapai keunggulan dalam segala bidang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang data-data primernya dikumpulkan melalui teknik wawancara, dokumentasi dan studi kepustakaan dari buku-buku para peneliti dalam bidang pendidikan. Data-data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan menggunakan metode induktif, deduktif dan komperatif. Dari hasil penelitian diketahui bahwa pengembangan madrasah unggulan berbasis KTSP di MA Anshoriyah Tasikmalaya berdasarkan hasil racikan teorilik dan temuan penelitian, diantaranya dilakukan pada 5 strategi pokok yaitu 1) Peningkatan layanan pendidikan di madrasah; 2) Perluasan dan pemerataan kesempatan pendidikan di madrasah; 3) Peningkatan mutu dan relevansi pendidikan; 4) Pengembangan sistem dan manajemen pendidikan; dan 5) Pemberdayaan kelembagaan madrasah. Sedangkan implementasi strategi pengembangan madrasah unggulan di MA Anshoriyah Tasikmalaya masih bersifat global. Artinya program unggulan yang ditawarkan belum mengacu kepada aspek yang lebih spesifik sebagai ciri khas yang diunggulkan. Namun disisi lain sudah ada beberapa usaha yang dilakukan yang berbeda dan dapat dikatakan unggul dibandingkan dengan Madrasah Aliyah lainnya bila dilihat dari kriteria sekolah unggul yang ditetapkan oleh Depdiknas diantaranya pada aspek input, kurikulum, kerjasama dan aspek sarana prasarana.