Profesionalisme Tenaga Pendidik dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam (Studi Korelasi di SMA Walisongo Ketanggungan Brebes)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk, pertama, mengungkap faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa SMA Walisongo Ketanggungan Brebes. Kedua, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui sejauh mana tingkat profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas mengajarnya. Sesuai dengan tujuan penelitian diatas, permasalahan dalam penelitian ini adalah (1) faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, dan (2) profesionalisme tenaga pendidik dalam meningkatkan prestasi belajar. Penelitian ini diharapkan berguna sebagai acuan dalam pengembangan pendidikan dan pengajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan sebagai bahan masukan bagi lembaga pendidikan terkait. Populasi dalam penelitian ini adalah 300 siswa SMA Walisongo Ketanggungan Brebes. Dari 300 siswa tersebut, 30 diantaranya dan 4 orang guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan observasi, wawancara, documenter, tes, dan studi pustaka. Adapun instrumen penelitiannya adalah berupa soal-soal mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan angket untuk guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor dominan yang mempengaruhi prestasi belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam siswa SMA Walisongo adalah kecerdasan, motivasi, dan kemampuan kognitif. Sedangkan faktor dari luar antara lain lingkungan dan metode pembelajaran yang berhubungan erat dengan profesionalisme.