Efektivitas Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk Akhlak Siswa di MTsN I Balikpapan

Abstract

Pendidikan Akhlak adalah salah satu bagian dari Pendidikan Agama Islam yang bertujuan untuk membentuk akhlak siswa yang sesuai dengan al qur'an dan sunnah Nabi Muhammad SAW yang digambarkan dalam prilaku nabi itu sendiri. Akhlak merupakan sebuah nilai yang akan menghantarkan mereka mendapatkan ridha Allah dan akan membawa mereka mendapatkan balasan kebaikan dari Allah ᏚᎳᎢ . Berpijak pada latar belakang diatas, maka penulis kemudian merumuskan masalah yang akan dibahas dalam Tesis ini, yaitu: (1) bagaimana efektivitas metode pembelajaran pendidikan agama Islam dalam upaya membentuk akhlak siswa, (2) faktor apa saja yang mempengaruhi efektivitas metode pembelajaran pendidikan agama Islam yang diterapkan oleh guru dalam membentuk akhlak siswa. Dalam Tesis ini penulis mempergunakan studi lapangan (field research atau kuantitatif. Studi lapangan merupakan penelitian empiris yang dimaksudkan untuk memperoleh gambaran langsung tentang obyek penelitian dengan mempergunakan metode observasi, interview dan post test. Karena penelitian ini membahas mengenai fenomena yang ada dan terjadi di lapangan maka penelitian yang penulis lakukan bersifat Kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah Guru mata pelajaran akidah akhlak yang berjumlah 3 orang dan siswa kelas VII MTsN I Balikpapan yang berjumlah 80 siswa terdiri dari 40 siswa perempuan dan 40 siswa laki-laki. Dari hasil analisis yang penulis lakukan dapat disimpulkan bahwa efektivitas metode pembelajaran pendidikan agama Islam dalam upaya membentuk akhlak siswa sudah tercapai dengan diterapkannya metode pembelajaran yang bervariatif dan tidak monoton dilakukan dengan metode ceramah, akan tetapi lebih ditekankan pada metode pembelajaran diskusi, kerja kelompok, problem solving dan karya wisata(tadabur alam). Adapun factor-faktor yang mempengaruhi efektivitas metode pembelajaran pendidikan agama Islam dalam membentuk akhlak siswa, tidak hanya berasal dari guru mata pelajaran saja, akan tetapi juga berasal dari unsur pendidik yang ada di MTsN I Balikpapan, dan pemilihan metode yang tepat dan sesuai dengan materi serta dari orang tua siswa. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya perubahan positif pembentukan akhlak siswa MTsN I Balikpapan yang lebih baik dengan menggunakan efektivitas metode pembelajaran mata pelajaran akidah akhlak.