Pendekatan Multikultural dalam Pendidikan Pesantren (Studi terhadap Pesantren Mahasiswa Hasyim Asy'ari Yogyakarta)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk [1] mendiskripsikan realisasi pendekatan multikultural dalam pendidikan pesantren dan [2] mengetahui implikasinya. Sampel penelitian ini adalah Pesantren Mahasiswa Hasyim Asy'ari Yogyakarta. Penelitian ini termasuk kategori penelitian lapangan dengan pendekatan phenomenologik, memakai metode penelitian kualitatif yang berusaha mendeskripsikan realitas-realitas aktual yang terjadi di pesantren tersebut. Metode pengumpulan data yang dipakai meliputi: observasi, dokumentasi, dan wawancara mendalam. Di lapangan ditemukan realisasi pendekatan multikultural dalam pendidikan Pesantren Mahasiswa Hasyim Asy'ari yang tercermin dalam figur pengasuh yang sadar akan keragaman santri, kebijakan pesantren, kurikulum pendidikan, model dan strategi pembelajaran, berbagai program pengembangan potensi, dan lingkungan pendidikan yang demokratis. Realisasi pendekatan multikultural tersebut berimplikasi pada tersedianya kesempatan yang merata kepada santri untuk belajar dan berproses secara intensif untuk mengembangkan potensi dan talenta yang dimiliki masing-masing. Dengan pendekatan multikultural, santri dibina menuju kemandirian hidup dengan saling membantu, menghormati, dan menghargai sesamanya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendekatan multikultural dalam pendidikan pesantren merupakan strategi pendidikan yang relatif baru. Karena itu, pendekatan multikultural perlu dikembangkan secara maksimal untuk menyiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dan siap menghadapi tantangan moderen di era globalisasi ini.