| dc.description.abstract | Kepala sekolah menurut Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No. 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah harus memiliki kualifikasi dan kompetensi yang ditentukan minimal ada 5 (lima) dimensi kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang kepala sekolah/madrasah yakni kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi dan sosial. Melalui supervisi dapat menjadi pengontrol kualitas pendidikan yang berujung pada peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap guru, pengaruh tingkat kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa dan perbedaan hasil belajar PAI kelas XII IPA, IPS dan IPB. Sehingga rumusan masalahnya adalah seberapa besar pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap guru, seberapa besar pengaruh tingkat kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa dan adakah perbedaan hasil belajar PAI kelas XII IPA, IPS dan IPB di SMA Negeri 1 Karanganom Kabupaten Klaten. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan model analisis statistik non-parametrik. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Karanganom Kabupaten Klaten dengan waktu penelitian sejak Februari sampai April 2017. Data penelitian, pengumpulan data menggunakan angket yang diberikan kepada responden, yakni guru PAI dan data Hasil Belajar Siswa kelas XII. Kemudian dianalisis dengan analisis One Way Anova dikombinasikan dengan hasil perhitungan supervisi Kepala Sekolah dan Kompetensi guru. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh supervisi kepala sekolah dan kompetensi guru PAI terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Karanganom Kabupaten Klaten. Hal ini dapat dilihat dari analisis data terbukti supervisi kepala sekolah terhadap guru baik, tidak terlalu sering melakukan supervisi sehingga guru tidak tertekan. Kompetensi guru bagus, dan dibuktikan dengan hasil belajar PAI siswa juga bagus dan tidak beda signifikan antar kelas. | en_US |
