| dc.description.abstract | Implementasi Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang dijabarkan dalam peraturan pemerintah Nomor 19 tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan yang memberikan arahan tentang delapan standar pendidikan yang dikembangkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), hal ini sesuai dengan peraturan Menteri Pendidikan Nasional Repubik Indonesia Nomor 22 dan 23 Tahun 2006 tentang standar isi dan standar kompetensi lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah dan pelaksanaan KTSP dalam Permendiknas Nomor 24 tahun 2006. Delapan standar pendidikan yang dirumuskan oleh BSNP menjadi efektif pada satuan pendidikan dalam penggunaan kurikulum sesuai, selama ini penerapan kurikulum tingkat satuan pendidikan banyak belum dilaksanakan secara sungguh-sungguh dan masih menggunakan metode konvensional dan terfragmentasi sehingga tidak terpadu, akibatnya materi pembelajaran kurang terserap secara utuh oleh peserta didik. Dalam penelitian ini permasalahan mendasar adalah bagaimana menerapkan KTSP dalam pembelajaran akidah akhlak, hal ini mempunyai tujuan untuk mengetahui pelaksanaan KTSP dalam pembelajaran akidah akhlak, faktor pendukung dan kendala dalam penerapan KTSP dalam pembelajaran akidah akhlak serta kelebihan dan kekurangan KTSP dalam pembelajaran akidah akhlak. Penelitian ini dilakukan di MTs Ma'arif Tulakan dengan menggunakan pendekatan deduktif, metode penelitian yang digunakan deskriptif, pengumpulan data digunakan dengan cara wawancara, dalam hal ini wawancara dilakukan terhadap guru akidah akhlak dan kepala MTs Ma'arif Tulakan, data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan deskriptif analitik dengan langkah inventarisasi data, membandingkan data, menafsirkan data, dan menyimpulkan data. Hasil penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran akidah akhlak di MTs Ma'arif Tulakan sudah menggunakan KTSP, tetapi masih ada kendala dalam pelaksanaannya diantaranya: masih terbatasnya sarana prasarana, keterbatasan dana dan pemahaman guru terhadap KTSP belum maksimal. Sedangkan KTSP mempunyai keunggulan dibandingkan dengan kurikulum sebelumnya, keunggulan utama KTSP adalah sifat keterpaduannya. Adapun kelemahannya adalah memerlukan banyak sarana pendukung untuk tercapainya target yang di cita-citakan. | en_US |
