Hubungan Pola Asuhan Orang Tua Dengan Kedisiplinan Belajar (Studi Kasus Siswa SMP Muhammadiyah 2 Kalasan Sleman DIY Tahun Ajaran 2006-2007)

Abstract

Pola asuhan orang tua merupakan perlakuan yang diberikan orang tua terhadap individu, dari masa anak-anak sampai menjelang dewasa. Pola asuhan orang tua adalah bagian dari faktor penentu keberhasilan pendidikan bagi para siswa. Keberhasilan pendidikan tidak hanya ditentukan di sekolah tetapi juga lingkungan lain di luar sekolah juga berpengaruh bagi pendidikan siswa, terutama lingkungan keluarga, dan orang tua sangat berperan di dalamnya. Perlakuan yang diberikan orang tua terhadap individu berupa pemberian nasehat mengenai disiplin dan peraturan-peraturan yang berlaku dalam masyarakat, komunikasi orang tua dengan anak, dan cara mengungkapkan kritikan dan pujian sangat mendukung kepribadian anak dalam peningkatan prestasi belajar. Oleh karena itu dalam penelitian ini permasalahan yang diteliti adalah: "apakah terdapat hubungan positif antara pola asuhan orang tua dengan kedisiplinan belajar pada siswa-siswi kelas VIII A SMP Muhammadiyah 2 Kalasan Sleman Yogyakarta? Data yang dipakai dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder, sedangkan metode pengumpulan data dilakukan dengan survey dan penyebaran angket. Sampel yang digunakan sebanyak 32 orang, yakni siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah 2 Kalasan Sleman Yogyakarta. Sebelum dilakukan analisis. terlebih dahulu dilakukan uji instrumen data yaitu dengan uji validitas dan reliabilitas data. Kemudian data yang didapatkan tersebut dianalisa dengan analisis statistik korelasi berjenis korelasi product moment. Untuk menguji hipotesis yang disajikan dilakukan dengan nilai koefisien korelasi (r) yang diperoleh, tidak signifikan atau non signifikan atas dasar taraf signifikan 5% sehingga dari nilai tersebut akan terlihat apakah hipotesis ditolak atau diterima. Dari hasil analisis data dalam penelitian ini, diperoleh hasil bahwa terdapat hubungan positif antara pola asuhan orang tua, baik pola ing ngarsa sung tulodo, ing madya mangun karsa, maupun tut wuri handayani dengan tingkat kedisiplinan belajar pada anak. Semakin baik pola asuhan orang tua, maka tingkat kedisiplinan belajar siswa akan semakin baik, sebaliknya semakin buruk pola asuhan orang tua, maka tingkat kedisiplinan belajar siswa akan buruk pula.