Penerapan Pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah (Studi Kasus di Madrasah Aliyah Negeri Cikalong Tasikmalaya)

Abstract

Pemberdayaan pengajaran umum dan relevansinya dengan pendekatan Islam, implikasinya yaitu dengan pengembangan pengajaran ilmu yang dipadukan dengan keagamaan, serta seluruh cita-cita, tujuan, dan kegiatan pendidikan islami. Mengembangkan konsep ini tidak hanya dalam pengertian umum dan abstrak saja, tetapi dikembangkan pula dengan memperhitungkan sistem secara kongkret. Permasalahan yang muncul dalam penelitian ini berkaitan dengan penerapan pendidikan agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri Cikalong Kabupaten Tasikmalaya dan permasalahannya, serta keberhasilan penerapan pendidikan Agama Islam di Madrasah Aliyah tersebut. Tujuan dari penelitian ini, di antaranya adalah untuk mengetahui penerapan pendidikan agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri Cikalong Kabupaten Tasikmalaya dan permasalahannya, serta untuk mengetahui keberhasilan penguasaan materi pendidikan agama Islam di Madrasah Aliyah Negeri Cikalong Kabupaten Tasikmalaya. Penelitian ini beranjak dari teori bahwa sekolah yang berciri khas Islam berfungsi religius, yaitu dapat memberikan pengalaman keagamaan kepada siswa- siswanya. Di dalam lingkungan sekolah, anak-anak mulai dapat mengembangkan nilai-nilai luhur yang diajarkan agama Islam. Sekolah harus mengenalkan, mengajarkan, dan sekaligus memberi contoh penerapan nilai-nilai luhur tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif analitik. Metode deskriptif analitik ini, tertuju pada pemecahan masalah yang ada pada masa sekarang, di antaranya adalah penyelidikan dengan penuturan, menganalisa, dan mengklasifikasikan. Berdasarkan hasil penelitian di lapangan, diperoleh kesimpulan bahwa penguasaan materi pendidikan Agama Islam, yaitu terhadap mata pelajaran Quran dan Hadits bagi siswa Madrasah Aliyah Negeri Cikalong Kabupaten Tasikmalaya adalah katagori cukup (76,66%), mata pelajaran Fiqih adalah katagori cukup (76,33%), mata pelajaran Aqidah Ahlak adalah katagori cukup (74,00% ), dan mata pelajaran Bahasa Arab adalah katagori cukup (66,33%). Jadi, secara keseluruhan penguasaan materi pendidikan Agama Islam siswa Madrasah Aliyah Negeri Cikalong Kabupaten Tasikmalaya berkatagori cukup, yaitu (73,33%).