| dc.description.abstract | Keterlibatan siswa merupakan elemen kunci dalam pembelajaran yang efektif. Penelitian ini menyelidiki hubungan antara efikasi diri sebagai variabel prediktor danketerlibatan siswa sebagai variabel outcome. Partisipan penelitian berjumlah 102 siswaSMA di Yogyakarta yang dipilih dengan teknik accidental sampling. Data dikumpulkanmenggunakan skala keterlibatan siswa (Student Engagement Scale oleh Reeve &Tseng, 2011) dan skala efikasi diri (General Self-Efficacy Scale versi terjemahan). Analisisdata menggunakan teknik korelasi Pearson. Hasil penelitian menunjukkan adanyahubungan positif yang signifikan antara efikasi diri dan keterlibatan siswa (r =0,628; p< 0,001). Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,394 menunjukkan bahwa efikasi diri
memberikan kontribusi sebesar 39,4% terhadap tingkat keterlibatan siswa. Berdasarkantemuan ini, dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi efikasi diri siswa, maka semakintinggi pula keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Hasil penelitianini
merekomendasikan pentingnya program pengembangan d | en_US |
