| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara efikasi diri,
problem-focused coping, dan stres akademik pada mahasiswa yang sedang
mengerjakan skripsi. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional,
penelitian ini melibatkan 205 partisipan yang mengisi kuesioner daring dengan
skala Persepsi Stres Akademik (PSA), skala General Self-Efficacy, dan COPE
Inventory. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang
signifikan antara efikasi diri dan stres akademik dengan nilai p = 0.004 dan r = -
0.182, di mana semakin tinggi efikasi diri mahasiswa, semakin rendah tingkat stres
yang dirasakan. Namun, hasil uji hipotesis kedua menunjukkan bahwa problem-
focused coping menghasilkan nilai p = 0.085 (p < 0.05) dan nilai koefisien korelasi
sebesar -0.962 sehingga menunjukkan korelasi negatif dengan signifikansi lemah
antara problem-focused coping dan stres akademik. Hasil analisis tambahan untuk
melihat hubungan antara efikasi diri dan problem-focused coping, memiliki korelasi
positif yang signifikan sebesar r = 0.443 dengan nilai p = 0.000 (p < 0.05).
Keterbatasan penelitian ini terletak pada metode pengumpulan data secara daring
yang berpotensi menimbulkan bias dan tidak mampu mengontrol kondisi responden
secara langsung, serta ukuran sampel yang kecil sehingga hasil tidak dapat
digeneralisasi. Saran bagi mahasiswa berdasarkan penelitian ini adalah pentingnya
pengembangan program untuk meningkatkan efikasi dirisebagai strategi yang lebih
efektif dalam mengelola stres. | en_US |
