Hubungan Kecerdasan Emosi dengan Stres Akademik Mahasiswa Universitas Islam Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi apakah terdapat hubungan antara kecerdasan emosi dengan tingkat stres akademik pada mahasiswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan teknik analisis korelasi. Data dikumpulkan melalui kuisioner online menggunakan alat ukur Educational Stress Scale for Adolescents (ESSA) dan Assesing Emotional Scale (AES) terhadap 122 responden yang merupakan mahasiswa Universitas Islam Indonesia. Hasil analisis menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan atau korelasi antara kecerdasan emosi dan stres akademik dengan nilai p-value sebesar p = 0,042. Temuan ini memberikan kontribusi terhadap pemahaman mengenai peran kecerdasan emosi dalam konteks tekanan akademik mahasiswa, serta menjadi dasar untuk penelitian lanjutan dalam bidang psikologi pendidikan dan pengembangan mahasiswa.