Pengaruh Edukasi Terhadap Tingkat Pengetahuan Pelajar Tentang Dagusibu (Dapatkan, Gunakan, Simpan, Buang) Antibiotik pada Siswa/i SMA Negeri 5 Pekanbaru

Abstract

Latar belakang: Penggunaan antibiotik yang tidak rasional di kalangan pelajar berpotensi menyebabkan resistensi antibiotik. Kurangnya pengetahuan siswa mengenai penggunaan antibiotik yang tepat menjadi penyebab utama. Edukasi dianggap penting untuk meningkatkan pemahaman siswa, namun efektivitasnya masih bervariasi dan perlu diteliti lebih lanjut agar strategi edukasi lebih tepat sasaran. Tujuan: Mengetahui tingkat pengetahuan siswa SMA Negeri 5 Pekanbaru tentang konsep dapatkan, gunakan, simpan, buang (DAGUSIBU) antibiotik serta pengaruh edukasi terhadap peningkatan pengetahuannya. Metode: Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperimen dengan pendekatan non randomized pretest-posttest with control group design. Responden adalah siswa SMA Negeri 5 Pekanbaru. Instrumen berupa kuesioner berbentuk kertas yang diberikan sebelum dan sesudah edukasi. Metode edukasi yang digunakan merupakan video animasi yang berisi informasi terkait definisi dan DAGUSIBU antibiotik. Analisis uji Wilcoxon untuk mengetahui perbedaan rata-rata nilai pretest dan posttest pada kelompok perlakuan, serta uji Mann-Whitney digunakan untuk membandingkan skor posttest antara kelompok perlakuan dan kontrol. Hasil: Terdapat peningkatan yang signifikan (p < 0,05) pada tingkat pengetahuan siswa tentang DAGUSIBU antibiotik setelah diberikan edukasi dengan video animasi. Kelompok perlakuan menunjukkan skor pengetahuan yang lebih baik dibandingkan kontrol. Kesimpulan: Edukasi menggunakan video animasi efektif meningkatkan pengetahuan siswa SMA Negeri 5 Pekanbaru tentang penggunaan antibiotik dengan prinsip DAGUSIBU.