Hubungan Menghafal Al-qur’an dan Fungsi Kognitif Pada Anak: Scoping Review

Abstract

LATAR BELAKANG: Fungsi kognitif merupakan aspek penting dalam kehidupan manusia, termasuk kemampuan menerima, memproses, dan menyimpan informasi. Menghafal Al-Qur’an dipercaya memiliki manfaat dalam meningkatkan fungsi kognitif pada anak. TUJUAN: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Hubungan Menghafal Al-Qur’an dan Fungsi Kognitif pada Anak berdasarkan studi yang telah dilakukan sebelumnya. METODE: Scoping review dilakukan dengan mencari artikel dalam basis data PubMed, Google Scholar, dan DOAJ menggunakan kata kunci terkait. Proses seleksi dilakukan berdasarkan pedoman PRISMA, dengan kriteria inklusi meliputi penelitian yang dipublikasikan antara 2014–2024 dan subjek penelitian berusia di bawah 19 tahun, dan kriteria eksklusi berupa artikel yang tidak tersedia dalam bentuk full-text. HASIL: Dari 220 artikel yang diidentifikasi, 8 artikel memenuhi kriteria inklusi. Hasil menunjukkan bahwa menghafal Al-Qur’an memberi dampak positif terhadap memori, keterampilan verbal, dan prestasi akademik anak. SIMPULAN: Terdapat hubungan menghafal Al-Qur’an dan fungsi kognitif pada anak, dengan manfaat khusus dalam daya ingat dan pemrosesan informasi. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memperkuat bukti empiris.