| dc.description.abstract | Idealnya siswa harus ta’dzim pada gurunya. Namun, pada faktanya saat ini
banyak siswa yang tidak ta’dzim pada gurunya. Hal tersebut sangat bertolak
belakang dengan nilai nilai pendidikan karakter yang tercantum dalam kitab
Ta’limu Al-Muta’aalim. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk
mengetahui bagaimana nilai nilai dalam kitab Ta’limu Al-Muta’alim
diintegrasikan pada kurikulum sekolah, metode pembelajaran, dan evaluasi
pembelajaran di SDN Rengaspendawa 03.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan
melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini
yaitu kepala sekolah, guru PAI, dua guru Kelas, dan tiga peserta didik dengan
teknik purposive sampling dan menggunakan triangulasi untuk keabsahan datanya.
Adapun untuk teknik analisis data menggunakan teknik analisis interaktif.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) secara garis besar
kurikulum di SDN Rengaspdawa 03 sudah mencerminkan nilai nilai pendidikan
karakter dalam kitab ta’limu al muta’alim. (2) Secara garis besar metode yang
digunakan yaitu ceramah, diskusi, presentasi, mencocokkan kartu, demonstrasi,
dan praktek. (3) Dalam evaluasi pengintegrasian setiap nilai memiliki sisi berbeda
dibandingkan nilai lainya. Pada ranah kognitif, nilai sabar masuk sampai
tingkatan memahami (C2).Pada ranah afektif, nilai niat baik, ta’dzim, mencintai
diri sendiri, mempunyai cita cita tinggi, tawakkal, kasih sayang pada orang lain,
mengambil Pelajaran, dan wara sampai tingkatan karakterisasi (A5).Pada ranah
psikomotorik, musyawarah sampai pada tingkatan presisi (P3), ta’dzim sampai
pada timgkatan naturalisasi (P5) dan semangat belajar sampai pada tingkatan
manipulasi (P2). | en_US |
