Penerapan Teori Belajar Konstruktivisme Pada Pembelajaran PAI dalam membentuk Akhlakul Karimah di SMAIT Abu Bakar Kulon Progo Yogyakarta

Abstract

Teori belajar konstruktivisme lebih menekankan pada aspek pemahaman awal yang dimiliki oleh peserta didik kemudian dikembangkan dalam proses pembelajaran di kelas yang mana guru menjadi fasilitator atas peserta didik tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi teori konstruktivisme pada pembelajaran PAI dalam membentuk akhlakul karimah, serta mengetahui bagaimana hasil dari penerapan teori tersebut di SMAIT Abu Bakar Kulon Progo Yogyakarta. Dan metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif, dan teknik pengumpulan data yang digunakan ialah wawancara, observasi lapangan dan dokumentasi. Adapun Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran PAI di kelas 1) mampu meningkatkan kesadaran peserta didik dalam menerapkan akhlakul karimah dalam kegiatan sehari-harinya. 2) mendorong peserta didik dalam membentuk pengetahuan awalnya kemudian mengembangkan pikirannya dengan dibantu guru sebagai fasilitator dari peserta didik tersebut. 3) peserta didik mampu mencari solusi terbaik yang mana peserta didik menerapkan nilai-nilai akhlakul karimah dalam memecahkan masalah yang dialaminya. 4) peserta didik mampu berkolaborasi dengan teman-temannya atau anggota kelompok siswa guna saling memahami dan menginternalisasi niali-nilai akhlakul karimah di lingkungan sekolah secara khususnya.