Self-compassion dan Resiliensi Akademik Pada Siswa Kelas XII di Kota Pekanbaru

Abstract

Resiliensi akademik adalah kemampuan penting bagi siswa dalam menghadapi tekanan dan menjaga kesejahteraan psikologis mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara self-compassion dan resiliensi akademik pada siswa kelas XII di MAN X Kota Pekanbaru. Penelitian ini menguji hipotesis bahwa terdapat hubungan positif antara self-compassion dengan resiliensi akademik di kalangan siswa tersebut. Dengan pendekatan kuantitatif, penelitian ini melibatkan 260 siswa kelas XII (berusia 16-18 tahun) yang merupakan bagian dari kelompok usia remaja tengah. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner offline, memodifikasi alat ukur Self-Compassion Scale (SCS) untuk menilai self-compassion serta Academic Resilience Scale (ARS) guna mengukur resiliensi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang cukup signifikan antara self-compassion dan resiliensi akademik. Siswa yang memiliki tingkat self-compassion lebih tinggi cenderung menunjukkan kemampuan yang lebih kuat dalam menghadapi tantangan akademik. Ini menegaskan bahwa self-compassion berperan dalam meningkatkan ketahanan akademik siswa, memungkinkan mereka menghadapi stres dan tantangan dengan lebih baik. Penelitian ini sejalan dengan penelitian sebelumnya yang menyimpulkan bahwa self-compassion dapat membantu individu dalam mengelola tekanan akademik secara lebih efektif. Dengan demikian, hipotesis penelitian ini diterima dan temuan ini dapat menjadi dasar bagi upaya peningkatan resiliensi siswa di lingkungan pendidikan.