Peran Keterhubungan Siswa dengan Sekolah sebagai Moderator antara Regulasi Diri dan Kesejahteraan Siswa SMP yang Berasrama

Abstract

Kesejahteraan siswa sebagai keadaan penting yang memiliki kontribusi terhadap masa depan siswa untuk mencegah timbulnya stres, kecemasan dan hal-hal negatif lainnya. Proses pencapaian kesejahteraan dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui sejauh mana peran keterhubungan siswa dengan sekolah sebagai moderator antara regulasi diri dan kesejahteraan siswa SMP yang berasrama. Penelitian ini akan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain korelasional yang di moderasi. Partisipan penelitian merupakan siswa SMP X yang berasrama di Yogyakarta dengan jumlah 127 siswa orang yang dipilih dengan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data akan menggunakan skala Brief Adolescents’ Student Well-being in School Scale (BASWBSS), skala Self Regulation dan Skala School Connectedness (SCS). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterhubungan siswa dengan sekolah memiliki peran dalam memoderasi hubungan antara regulasi diri dengan kesejahteraan siswa yang ditandai dengan signifikansi p=0,012 (p<0,05).