Hubungan Antara Self-assessment dan Capaian Nilai Skill Practice Blok Introduksi 1.1 Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia

Abstract

Latar Belakang: Self-assessment adalah suatu proses penilaian formatif yang dilakukan oleh mahasiswa terhadap kemampuannya sendiri untuk merefleksikan kualitas pekerjaan dirinya serta menilai kemampuannya dalam mencapai tujuan pembelajaran. Self-assessment dapat membantu untuk mengenali kelebihan dan kekurangan mahasiswa serta memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap pembelajaran mahasiswa. Salah satu bentuk implementasi self-assessment di Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia yaitu pembelajaran skill practice. Skill practice merupakan salah satu komponen pembelajaran yang mempelajari keterampilan belajar. Mahasiswa melaksanakan self-assessment pada pembelajaran skill practice di akhir seluruh kegiatan pembelajaran Blok Introduksi 1.1. Tujuan Penelitian: Mengetahui hubungan antara self-assessment dan capaian nilai skill practice Blok Introduksi 1.1 mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia. Metode Penelitian: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional non eksperimental. Data yang digunakan diambil pada Desember 2021-Januari 2022 pada 166 mahasiswa aktif angkatan 2021 Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia. Teknik sampling yang digunakan yaitu teknik sampling jenuh (total sampling). Uji analisis menggunakan uji univariat dan korelasi bivariat (Spearman test). Hasil Penelitian: Berdasarkan hasil analisis uji Spearman didapatkan hasil yaitu nilai signifikansi atau p value sebesar 0,881 (p>0,05) menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan antara self-assessment dan capaian nilai skill practice Blok Introduksi 1.1 mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia. Kesimpulan: Tidak terdapat hubungan yang bermakna antara self-assessment dan capaian nilai skill practice Blok Introduksi 1.1 mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia.