| dc.description.abstract | Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi fenomena perilaku agresif di SMP "X"
Sleman yang semakin mengkhawatirkan dengan menggunakan intervensi berupa
pelatihan keterampilan sosial. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Eksperimen
dengan Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Partisipan penelitian
adalah 60 siswa kelas 7 dan 8 SMP yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan
kontrol. Instrumen yang digunakan adalah Aggression Questionnaire (Buss & Perry,
1992). Pelatihan keterampilan sosial mencakup kerja sama, manajemen diri,
keterampilan komunikasi, perilaku asertif, empati, dan kontrol diri. Pelatihan dilakukan
melalui metode modelling, role play, umpan balik, dan transfer training. Hasil analisis
terhadap pre-tes dan post-tes dengan menggunakan Uji repeated measures ANOVA
ditemukan perbedaan skor rata-rata antara level 1 dan 2 secara signifikan (p<0,05).
Terlihat adanya interaksi antara faktor dan kelompok (p<0,05), mengindikasikan
besaran perubahan skor berbeda antara kelompok. Hasil Uji post hoc menunjukkan
kelompok eksperimen level 2 berbeda dari kontrol level 2. Perbedaan ini menunjukkan
selisih -8.767 dengan p<0.001 (p<0.05) dan effek sizes (Cohen's d = 1.084),
mengindikasikan pengaruh perlakuan terhadap kelompok eksperimen. Hasil tersebut
menunjukkan bahwa pelatihan keterampilan sosial mempunyai dampak yang signifikan
dalam menurunkan tingkat agresivitas remaja di SMP “X” Sleman. | en_US |
