Peran Sikap Kompetitif Siswa Terhadap Prokrastinasi Akademik yang dimediasi oleh Motivasi Intrinsik

Abstract

Prokrastinasi akademik adalah penundaan dalam menyelesaikan tugas yang berisiko mengalami kegagalan. Tingkat prokrastinasi akademik yang tinggi pada seseorang dapat disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah motivasi intrinsik yang rendah. Meningkatkan motivasi intrinsik adalah salah satu cara untuk mengurangi prokrastinasi akademik. Motivasi intrinsik dapat ditingkatkan dengan menanamkan sikap kompetitif. Sikap kompetitif ada dalam dua bentuk, yaitu hyper-competitive dan developmental-competitive. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan peran sikap hyper-competitive dan developmental-competitive siswa terhadap prokrastinasi akademik dengan motivasi intrinsik sebagai variabel mediasi. Hipotesis dari penelitian ini adalah bahwa motivasi intrinsik dapat memediasi peran sikap hyper-competitive siswa terhadap prokrastinasi akademik secara positif, dan motivasi intrinsik dapat memediasi peran sikap developmental-competitive siswa terhadap prokrastinasi akademik secara negatif. Penelitian ini melibatkan 179 siswa kelas IX di salah satu SMPN di Makassar. Terdapat tiga skala yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu competitive attitude scale dari Menesini et al. (2018), academic motivation scale yang diadaptasi oleh Marvianto dan Widhiarso (2018), dan academic procrastination scale yang diadaptasi oleh Sartika dan Nirbita (2022). Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan bahwa motivasi intrinsik tidak dapat memediasi peran sikap kompetitif siswa terhadap prokrastinasi akademik, baik itu sikap hyper-competitive maupun developmental-competitive, dengan nilai estimasi sebesar 0,010 dengan p = 0,529 untuk hyper-competitive dan nilai estimasi sebesar - 0,108 dengan p = 0,427 untuk developmental-competitive.