Show simple item record

dc.contributor.authorKurniasari, Bella Indah
dc.date.accessioned2024-06-11T07:33:51Z
dc.date.available2024-06-11T07:33:51Z
dc.date.issued2024
dc.identifier.uridspace.uii.ac.id/123456789/49951
dc.description.abstractHasil belajar peserta didik mencakup perubahan perilaku yang terjadi setelah mereka mengikuti proses pembelajaran, termasuk perubahan sikap, kemampuan, dan penilaian. serta dapat dijadikan indikator utama untuk menilai keberhasilan sistem pendidikan di sebuah sekolah. Tindakan ini bertujuan untuk menciptakan lingkungan kelas yang menarik dan nyaman, sehingga peserta didik tidak merasa jenuh selama proses belajar berlangsung. Tujuan utamanya adalah agar suasana yang tercipta dapat berdampak positif pada hasil belajar siswa. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru pendidikan agama islam serta peserta didik kelas VIII. Objek penelitian ini berupa penerapan Metode Ceramah Dan Diskusi Dalam Peningkatan Pemahaman Peserta didik Mata Pelajaran PAI Kelas VIII Di SMPN 3 Manisrenggo Klaten dengan teknik yang digunakan iaitu teknik purposive sampling serta teknik pengumpulan data yang digunakan iaitu berupa observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan metode ceramah dan diskusi pelajaran pendidikan agama islam kelas VIII terdapat serangkaian langkah yang dilakukan oleh guru. Langkah-langkah tersebut mencakup pelbagai hal, seperti penjelasan mengenai tujuan pembelajaran, penyampaian materi inti, memberikan apersepsi, memastikan siswa tetap fokus dan konsentrasi, penyajian materi secara terstruktur, penggunaan variasi dalam kegiatan pembelajaran, penggunaan media pembelajaran, menyimpulkan materi, memberikan kesempatan kepada siswa untuk memberikan tanggapan, menentukan jenis diskusi, merumuskan masalah, memeriksa kesilapan, memberikan arahan, menyelenggarakan diskusi, memberikan kesempatan untuk berpartisipasi, mengarahkan jalannya diskusi, dan menarik kesimpulan. Tahap evaluasi mencakup hasil belajar dan evaluasi proses pembelajaran. Faktor pendukung berupa guru profesional, dukungan orang tua, dan fasilitas sarana prasarana. serta faktor penghambat iaitu minat belajar rendah dan jam belajar kurang efektif.en_US
dc.publisherUniversitas Islam Indonesiaen_US
dc.subjectMetode Ceramahen_US
dc.subjectMetode Diskusien_US
dc.subjectPembelajaran Agama Islamen_US
dc.titlePenerapan Metode Ceramah dan Diskusi Dalam Peningkatan Pemahaman Peserta Didik Mata Pelajaran PAI Kelas VIII di SMPN 3 Manisrenggo Klatenen_US
dc.typeThesisen_US
dc.Identifier.NIM20422052


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record