HUBUNGAN ANTARA EFIKASI DIRI DAN STRES AKADEMIK PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) YANG MENGIKUTI PROGRAM AKSELERASI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara efikasi diri dan stres akademik pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) yang mengikuti program akselerasi. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan antara efikasi diri dan stres akademik pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) yang mengikuti program akselerasi. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 89 siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) yang sedang mengikuti program akselerasi di wilayah Kotamadya Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan dua skala, yaitu (a) skala stres akademik (36 aitem) yang mengacu pada aspek stres dari Sarafino dan Smith (2012) dengan α=0,933 dan (b) skala efikasi diri (25 aitem) yang mengacu pada aspek efikasi diri dari Bandura (1997) dengan α=0,920. Hasil analisis data menggunaan teknik korelasi product moment dari Pearson menunjukkan bahwa ada hubungan negatif antara efikasi diri dengan stres akademik pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) yang mengikuti program akselerasi (r= -0,767 dengan p=0,00 (p<0,01), yaitu semakin tinggi efikasi diri yang dimiliki siswa maka semakin rendah stres akademiknya. Analisis koefisien determinasi (r2) menunjukkan sumbangan efikasi diri sebesar 59% terhadap stres akademik pada siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) yang mengikuti program akselerasi. Berdasarkan hasil penelitian, maka hipotesis penelitian diterima