PENGARUH KONSEP PENDIDIKAN MONTESSORI TERHADAP PENATAAN RUANG DI SEKOLAH DASAR (Studi Kasus: SD Budi Mulia Dua dan SDN Percobaan Dua, Yogyakarta)

Abstract

Konsep pendidikan Montessori adalah salah satu konsep pendidikan sekolah dasar yang berkembang dan banyak diterapkan pada masa ini. Konsep Pendidikan ini mengedepankan eksplorasi yang melibatkan pikiran dan aktivitas fisik anak, sehingga anak dapat membangun diri secara mandiri dan belajar langsung dalam lingkungan yang mendukung. Dalam konsep ini, faktor lingkungan menjadi salah satu faktor paling penting dalam mendukung proses pembelajaran, dimana dalam hal ini kondisi fisik bangunan sekolah sangat berperan dalam efektifitas pendidikan di sekolah Montessori. Maka dari itu, dalam penelitian dipilih SD Budi Mulia Dua sebagai sekolah Montessori yang dikaji dan sekolah non Montessori SDN Percobaan Dua sebagai pembanding. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh konsep pendidikan Montessori terhadap tata ruang dan pencahayaan pada desain sekolah. Dalam penelitian, digunakan metode penelitian observasi langsung pada bangunan studi kasus dan wawancara dengan pengelola atau guru di sekolah. Hasil penilitian ini ditemukan bahwa ada inkonsistensi pada sekolah Montessori dalam penerapan desain berbasis konsep pendidikannya, adapun desain tata ruang sekolah dasar Montessori ini ditemukan dapat diterapkan di sekolah dasar dengan konsep pendidikan non Montessori.