Peran Hubungan Guru Dan Orangtua Dengan Stres Pengasuhan Pada Orangtua Siswa Sekolah Dasar Masa Pandemi Covid 19

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui hubungan orangtua dengan guru pada masa pembelajaran daring, tingkat stress pengasuhan orangtua pada masa Pandemihubungan antara guru dan orang tua terhadap tingkat stress pengasuhan orangtua pada masa Pandemi. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah kuantitatif dan metode self-report berbentuk kuesioner. Penelitian ini memiliki dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Responden dalam penelitian ini sebanyak 100 orangtua siswa SD. Analisis data dalam penelitian ini menetapkan hipotesis, melakukan uji asumsi, Menentukan kriteria untuk penerimaan atau penolakan terhadap hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya korelasi hubungan guru dengan orangtua terhadap pengasuhan orangtua pada masa covid 19 ini memperoleh hasil bahwa hipotesis penelitian diterima (p<0.05). Pola hubungan orangtua dan guru dapat mempengaruhi stress pengasuhan yang dirasakan oleh orang tua. Pasalnya, stress pengasuhan sangat dipengaruhi faktor-faktor internal dan eksternal individu diantaranya tingkat pengetahuan orang tua dan dukungan sosial. Orangtua dengan tingkat pengetahuan yang rendah cenderung kesulitan dalam mendampingi siswa belajar dimana stress pengasuhan juga dapat meningkat ketika orangtua memiliki lebih dari 1 anak yang perlu didampingi. Menjalin hubungan yang baik dengan guru adalah salah satu solusinya. Guru dapat menjadi penopang dan pendukung baik secara moril maupun materi dalam memahami kebutuhan siswa. Ketika orangtua kesulitan mencari materi atau kesulitan membantu tugas siswa, guru dapat menjadi partner bagi orangtua. Dukungan sosial ini dapat menentramkan hati orangtua sehingga mengurangi beban psikologis orangtua selama pengasuhan.