Hardiness Dan Burnout Dalam Pembelajaran Daring Pada Guru Sekolah Dasar Di Daerah Istimewa Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara hardiness dan burnout pada guru SD yang melakukan pembelajaran daring di Daerah Istimewa Yogyakarta. Hipotesis yang diajukan pada penelitian adalah terdapat hubungan yang negatif antara hardiness dan burnout pada guru sekolah dasar yang melakukan pembelajaran daring di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jumlah partisipan yang terlibat dalam penelitian ini sebanyak 90 guru SD. Adapun alat ukur yang digunakan adalah Skala Hardiness (Widaputri, 2020)) dan Skala Burnout (Kharisma, 2020). Hasil dari analisis korelasi menunjukkan bahwa terdapat nilai r = -0.685 dan nilai p = 0.000 (p < 0.005). Berdasarkan hasil tersebut maka hipotesis yang diajukan pada penelitian ini diterima.