Hubungan Kecemasan Dengan Jenis Kelamin Mahasiswa Yang Mengulang Di Fakultas Kedokteran Universitas Islam Indonesia Tahun Ajaran 2014 - 2015

Abstract

Salah satu yang menjadi stressor dalam kehidupan mahasiswa adalah tuntutan dalam pendidikan. Mahasiswa tidak hanya dituntut untuk memperoleh nilai yang baik, tetapi juga untuk memahami, mendalami, dan mampu mempraktekkan ilmu yang telah dipelajarinya. Mengulang mata kuliah juga menjadi salah satu faktor pencetus kecemasan pada mahasiswa. Kemampuan koping diperlukan oleh manusia untuk mampu bertahan hidup menghadapi situasi yang berubah cengan cepat, termasuk mahasiswa. Koping yang digunakan oleh setiap mahasiswa dalam menghadapi permasalah berbeda satu sama lain, bergantung pada kemampuannya menghadapi masalah .Tujuan : Untuk mengetahui terdapat hubungan antara kecemasan dengan jenis kelamin mahasiswa yang mengulang di fakultas kedokteran universitas islam indonesia tahun ajaran 2014 – 2015 Metode : Penelitian deskriptif analitik dengan menggunakan pendekatan cross sectional karena pengumpulan data kedua variabel dilaksanakan dalam waktu bersamaan atau dalam satu waktu (Notoatmodjo, 2003). Subjek yang bersedia ikut dalam penelitian selanjutnya akan diberikan kuesioner EPQ. Selanjutnya subjek akan dikelompokkan menjadi 2 kelompok, yaitu: mahasiswa yang mengulang dan tidak mengulang. Hasil : Dari 90 subjek yang dianalisis sebagian besar adalah mahasiswi dengan persentase 58,9 % dan mahasiswa sebanyak 41,1 %. Dari 90 subjek yang masuk dalam analisis penelitian sebagian besar adalah mahasiswa yang tidak mengalami kecemasan berdasarkan kuesioner EPI (Eysenck Personality Inventory) dengan persentase 66,6 % dan mahasiswa yang mengalami kecemasan sebanyak 34,4 %. Selanjutnya dilakukan uji Chi-square untuk melihat hubungan antara jenis kelamim dan kecemasan, dari hasil yang didapatkan diperoleh nilai p = 0,017. Simpulan : Terdapat hubungan antara kecemasan dengan jenis kelamin mahasiswa yang mengulang di fakultas kedokteran universitas islam indonesia tahun ajaran 2014 – 2015.