http://hdl.handle.net/123456789/33 Sat, 25 Apr 2026 01:06:20 GMT 2026-04-25T01:06:20Z http://hdl.handle.net/123456789/61668 Studi Tentang Kecemasan dalam menghadapi Dunia Kerja Pada Mahasiswa Tingkat Akhir Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Indonesia Yusri, Rifqi Muhammad Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam fenomena kecemasan yang dialami mahasiswa tingkat akhir Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Universitas Islam Indonesia dalam menghadapi transisi menuju dunia kerja. Masa transisi ini sering memicu kecemasan yang kompleks, meliputi dimensi psikologis, sosial, ekonomi, dan spiritual. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif jenis fenomenologis, penelitian ini menggali pengalaman subjektif mahasiswa melalui wawancara mendalam, observasi nonpartisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian (1) Bentuk kecemasan meliputi aspek psikis (takut gagal, kurang percaya diri, cemas masa depan), fisik (sulit tidur, jantung berdebar, kelelahan), dan sosial (minder, takut bersaing, khawatir ditolak kerja). (2) Faktor penyebab bersifat multidimensional, mencakup tekanan akademik dari skripsi, ketidakpastian peluang kerja, tuntutan keluarga dan lingkungan, serta rendahnya self- efficacy dan soft skill. (3) Analisis teoritis dan perspektif Islam menunjukkan kecemasan dapat dipahami dengan konsep state anxiety dan trait anxiety (Spielberger), teori Lazarus tentang penilaian situasi sebagai ancaman, serta pendekatan Islam melalui keseimbangan ikhtiar dan tawakal. (4) Dampak kecemasan bersifat ganda: sebagian mahasiswa terhambat dalam belajar dan persiapan karier, sementara sebagian lain justru terdorong meningkatkan disiplin dan keterampilan. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/61668 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/61645 Peran Kreativitas Guru PAI dalam membentuk Karakter Religius Peserta Didik Dalam Pembelajaran Pada Era Digitalisasi Kelas VIII di SMP Negeri 2 Sragen Turangan, Hanif Dzaky Karakter religius memiliki peran penting dalam dunia pendidikan sebagai benteng dalam menghadapi degradasi moral peserta didik. Namun, pada era digital, masih ditemukan perilaku peserta didik yang menunjukkan lemahnya akhlak dan moral, yang bertentangan dengan nilai-nilai karakter religius. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kreativitas guru PAI dalam membentuk karakter religius peserta didik, mengidentifikasi tantangan dan hambatan yang dihadapi, serta menganalisis strategi guru PAI dalam mengatasi tantangan tersebut pada peserta didik kelas VIII di era digitalisasi di SMP Negeri 2 Sragen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas dua guru PAI dan tujuh peserta didik kelas VIII yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data dilakukan dengan teknik analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI telah menunjukkan kreativitas dalam membentuk karakter religius melalui variasi metode pembelajaran, penggunaan media, keteladanan, dan pembiasaan keagamaan. Hambatan yang dihadapi meliputi minimnya integrasi media digital, distraksi penggunaan gawai, perbedaan latar belakang religius peserta didik, serta keterbatasan waktu dan pembiasaan. Adapun strategi yang diterapkan guru PAI meliputi pendekatan edukatif dan humanis, komunikasi persuasif, pembelajaran adaptif, integrasi nilai religius dalam pembelajaran, keteladanan, pembiasaan, kolaborasi, penguatan motivasi, serta pengendalian penggunaan media digital secara edukatif. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/61645 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/61644 Persepsi Siswa Terhadap Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Keagamaan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 9 Sleman Rohman, Syahrur Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa terhadap implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan keagamaan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 9 Sleman. Latar belakang penelitian berangkat dari fenomena meningkatnya tantangan moral pada generasi muda serta pentingnya peran sekolah khususnya madrasah dalam membentuk karakter religius melalui pembiasaan kegiatan keagamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, dengan melibatkan 17 informan yang terdiri dari kepala madrasah, guru pendamping, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi beragam terhadap kegiatan keagamaan seperti shalat dhuha berjamaah, tadarus Al-Qur’an, kultum, dan peringatan hari besar Islam. Sebagian besar siswa memandang kegiatan tersebut bermanfaat dalam meningkatkan kedisiplinan, rasa tanggung jawab, dan kedekatan spiritual, sementara sebagian lainnya menilai beberapa kegiatan masih bersifat rutinitas formal. Faktor internal seperti motivasi, pengalaman religius, dan pemahaman agama,serta faktor eksternal seperti dukungan guru, teman sebaya, dan budaya religius madrasah turut memengaruhi persepsi siswa. Penelitian ini juga menemukan bahwa persepsi positif siswa berkontribusi langsung pada keterlibatan aktif dan internalisasi nilai-nilai karakter religius. Dengan demikian, implementasi kegiatan keagamaan di MTsN 9 Sleman berperan penting dalam pembentukan karakter religius siswa, meskipun efektivitasnya sangat dipengaruhi oleh kualitas pembinaan, keteladanan guru, dan suasana religius yang tercipta di lingkungan madrasah. Penelitian ini diharapkan menjadi bahan evaluasi bagi pihak sekolah dalam mengembangkan kegiatan keagamaan yang lebih bermakna, partisipatif, dan transformatif. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/61644 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/123456789/61642 Pengaruh Kecerdasan Spiritual dan Kecerdasan Emosional Terhadap Pembentukan Karakter Religius Siswa di MAN 4 Sleman Irenfi, Tasya Putri Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena rendahnya sikap jujur dan disiplin siswa yang tercermin dari maraknya perilaku menyontek serta ketidakjujuran dalam berbagai situasi sekolah. Kondisi ini mengindikasikan adanya degradasi karakter religius, di mana nilai-nilai moral dan ajaran agama belum sepenuhnya terinternalisasi dalam tindakan sehari-hari siswa. Tantangan ini menunjukkan perlunya penguatan kembali pembentukkan karakter untuk membangun pribadi yang bertanggung jawab. Studi ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional terhadap pembentukan karakter religius siswa di MAN 4 Sleman. Penelitian menggunakan metode ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi sebanyak 198 siswa aktif kelas XI dengan sampel 50 siswa (25%). Teknik Sampling yang digunakan adalah Proportional Random Sampling. Teknik penguumpulan data melalui kuesioner dan dianalsisi menggunakan regresi linier ganda dengan SPSS Versi 26 for Macbook. Temuan penelitian ini adalah 1) Tidak ada pengaruh yang signifikan kecerdasan spiritual terhadap pembentukan karakter religius siswa yang dibuktikan dengan nilai signifikansi variabel X1 adalah 0,063 lebih besar dari 0,05. 2) Tidak ada pengaruh yang signifikan kecerdasan emosional terhadap pembentukan karakter religius siswa yang dibuktikan dengan nilai signifikansi variabel X2 adalah 0,123 lebih besar dari 0,05. 3) Ada pengaruh simultan dan signifikan dari kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional terhadap pembentukan karakter religius siswa yang dibuktikan dengan nilai Fhitung sebesar 18,926 lebih besar dari Ftabel sebesar 3,20. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/123456789/61642 2025-01-01T00:00:00Z