Psychology
http://hdl.handle.net/123456789/4687
2024-03-28T09:04:02ZEfektivitas Psikoedukasi Guru Tahu Untuk Meningkatkan Teacher Well-being Pada Guru Sekolah Dasar Inklusi “x” Dan “y” di Yogyakarta
http://hdl.handle.net/123456789/48621
Efektivitas Psikoedukasi Guru Tahu Untuk Meningkatkan Teacher Well-being Pada Guru Sekolah Dasar Inklusi “x” Dan “y” di Yogyakarta
Berliana, Azirna
Guru sekolah inklusi dituntut memiliki persiapan yang memadai agar dapat menerapkan metode ajar
yang sesuai untuk siswa berkebutuhan khusus. Persiapan tersebut menimbulkan tekanan akibat
beban kerja berlebihan yang berdampak pada munculnya emosi negatif, dan frustasi saat mengajar,
sehingga menyebabkan rendahnya teacher well-being. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan
teacher well-being guru sekolah dasar inklusi melalui psikoedukasi dengan pelatihan Guru tahu.
Partisipan penelitian adalah 16 guru sekolah dasar inklusi ‘X’ dan ‘Y’ di Yogyakarta yang dipilih
berdasarkan skor skala teacher well-being scale (α 0,85) serta skor pengetahuan dasar terkait siswa
berkebutuhan khusus yang dibagi secara acak dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.
Pelatihan menggunakan modul pelatihan Guru tahu yang telah dimodifikasi. Metode penelitian yang
digunakan adalah quasi experimental dengan desain pretest and posttest control group design. Data
dianalisis dengan uji Mann Whitney-U Test (p < 0,05) menggunakan rata-rata nilai kedua kelompok
setelah diberikan pelatihan (posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang
signifikan terhadap tingkat teacher well-being p <0.001. Hal ini berarti bahwa pelatihan Guru tahu
efektif untuk meningkatkan teacher well-being pada guru sekolah dasar inklusi “X” dan “Y” di
Yogyakarta.
2023-01-01T00:00:00ZHubungan Job Embeddedness dan Turnover Intention Pada Karyawan Bank
http://hdl.handle.net/123456789/48601
Hubungan Job Embeddedness dan Turnover Intention Pada Karyawan Bank
Rosiningtyas, Nanda Alvi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan empiris antara job
embededdness dan turnover intention pada karyawan bank. Peneliti membagikan
lembar kuesioner secara langsung kepada 129 karyawan bank. Skala job
embeddedness yang digunakan pada penelitian ini adalah skala yang
dikembangkan oleh Mitchell. Skala turnover intention yang digunakan adalah
Turnover Intention Scale (TIS-6) yang dikembangkan oleh Jacobs dan Roodt.
Hasil analisis data penelitian menggunakan Spearman menunjukkan bahwa
terdapat hubungan yang signifikan antara job embeddedness terhadap turnover
intention pada karyawan bank (p=.000, p<0.05). Hubungan antara job
embeddedness dan turnover intention bersifat negative sehingga dapat
disimpulkan bahwa semakin tinggi job embeddedness yang dimiliki maka akan
menurunkan tingkat turnover intention pada karyawan.
2023-01-01T00:00:00ZKecerdasan Emosional dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Pada Siswa SMA Negeri "X" Kab "Y" Kepulauan Riau
http://hdl.handle.net/123456789/48600
Kecerdasan Emosional dan Hasil Belajar Bahasa Inggris Pada Siswa SMA Negeri "X" Kab "Y" Kepulauan Riau
Alfarhandi, Muhammad
Kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan yang semakin pesat membuat banyak
inovasi-inovasi yang tidak pernah ada pada era sebelumnya mulai bermunculan. Di era ini,
persaingan dalam dunia kerja akan semakin kompetitif karena para pekerja harus dapat
bersaing bukan hanya dengan pekerja yang berasal dari negaranya sendiri tetapi juga bersaing
dengan pekerja yang berasal dari negara tetangga atau negara-negara lain. Pada tahapan ini
terlihat bahwa pada saat ini diperlukan sumber daya manusia yang berkualitas yaitu sumber
daya manusia yang terampil dalam berbahasa inggris. Penelitian ini bertujuan untuk melihat
apakah terdapat hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan emosional dan hasil
belajar bahasa inggris pada siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan
jenis korelasional. Responden penelitian ini berjumlah 86 siswa yang terdiri dari 49 pria dan
37 wanita. Data dianalisis menggunakan analisis non-parametrik Spearman Rho melalui IBM
SPSS 27 for mac. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan antara kecerdasan
emosional dan hasil belajar bahasa inggris (p = 0.006, R = 0.107). Kesimpulan dari penelitian
yaitu terjadi hubungan yang signifikan antara kedua variabel dan kecerdasan emosional
memberikan kontribusi sebesar 10.7%, sisanya 89.3% dipengaruhi oleh berbagai faktor lain.
2023-01-01T00:00:00ZHubungan Antara Dukungan Sosial dan Student Engagement Pada Siswa-siswi SMP
http://hdl.handle.net/123456789/48593
Hubungan Antara Dukungan Sosial dan Student Engagement Pada Siswa-siswi SMP
Ksatria, Muhammad Surya
Permasalahan dalam dunia pendidikan tidak pernah berkurang ditunjukkan
dengan banyaknya penelitian menunjukkan bahwa masih seringnya memukan
school engagement pada pelajar. Penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial
memiliki hubungan dengan student engagement. Dukungan Sosial baik yang
bersifat materil maupun non materil dari keluarga, teman dan seseorang dapat
mempengaruhi student engagement siswa. Penelitian ini mencoba melihat kembali
apakah dukungan sosial dan student engagement juga berkorelasi signifikan pada
siswa-siswi SMP. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan
antara dukungan sosial dan student engagement pada siswa. Terdapat dua alat
ukur yang disebarkan kepada 200 siswa-siswi SMP di Kabupaten Musirawas yaitu
skala dukungan sosial dan student engagement scale yang digunakan. Pengujian
terhadap data yang terkumpul menunjukkan bahwa terdapat hubungan signifikan
antara dukungan sosial dan student engagement. Hasil tersebut menunjukkan
bagaimana pentingnya dukungan Sosial terhadap student engagement siswa.
2023-01-01T00:00:00Z