ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MAHASISWA AKUNTANSI MELAKUKAN TINDAK KECURANGAN AKADEMIK PADA PEMBELAJARAN ONLINE (Studi Kasus Mahasiswa Akuntansi Universitas di Yogyakarta)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pressure terhadap tindak kecurangan akademik pada pembelajaran online pada mahasiswa akuntansi universitas di Yogyakarta, (2) pengaruh competence terhadap tindak kecurangan akademik pada pembelajaran online pada mahasiswa akuntansi universitas di Yogyakarta, (3) pengaruh opportunity terhadap tindak kecurangan akademik pada pembelajaran online pada mahasiswa akuntansi universitas di Yogyakarta, (4) pengaruh arrogance terhadap tindak kecurangan akademik pada pembelajaran online pada mahasiswa akuntansi universitas di Yogyakarta, (5) pengaruh rationalization terhadap tindak kecurangan akademik pada pembelajaran online pada mahasiswa akuntansi universitas di Yogyakarta, dan (6) pengaruh religiusitas terhadap tindak kecurangan akademik pada pembelajaran online pada mahasiswa akuntansi universitas di Yogyakarta. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Akuntansi S1 di perguruan tinggi negeri maupun swasta yang tercakup dalam wilayah Yogyakarta baik yang sedang berada di Yogyakarta maupun di luar daerah. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan jumlah sampel sebanyak 200 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan pressure terhadap tindak kecurangan akademik pada pembelajaran online pada mahasiswa akuntansi universitas di Yogyakarta, (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan competence terhadap tindak kecurangan akademik pada pembelajaran online pada mahasiswa akuntansi universitas di Yogyakarta, (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan opportunity terhadap tindak kecurangan akademik pada pembelajaran online pada mahasiswa akuntansi universitas di Yogyakarta, (4) terdapat pengaruh positif dan signifikan arrogance terhadap tindak kecurangan akademik pada pembelajaran online pada mahasiswa akuntansi universitas di Yogyakarta, (5) terdapat pengaruh positif dan signifikan rationalization terhadap tindak kecurangan akademik pada pembelajaran online pada mahasiswa akuntansi universitas di Yogyakarta, dan (6) terdapat pengaruh negative dan signifikan religiusitas terhadap tindak kecurangan akademik pada pembelajaran online pada mahasiswa akuntansi universitas di Yogyakarta.